{"id":2997,"date":"2020-02-15T20:02:00","date_gmt":"2020-02-15T20:02:00","guid":{"rendered":"http:\/\/icofom.mini.icom.museum\/icofom-lam-previous-conferences\/"},"modified":"2025-04-25T17:33:44","modified_gmt":"2025-04-25T15:33:44","slug":"icofom-lam-previous-conferences","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/sous-comites\/icofom-lam-previous-conferences\/","title":{"rendered":"ICOFOM LAC Conf\u00e9rences pr\u00e9c\u00e9dentes"},"content":{"rendered":"

XXXII ICOFOM LAC REGIONAL MEETING<\/span><\/h1>\n

PROGRAMME (ENG): CRONOGRAMA ENG<\/a><\/h2>\n

Call for Abstracts ( <\/span><\/span>In English)<\/span><\/span><\/h2>\n

ICOFOM LAC is pleased to announce that the call for papers is open for the XXXII Annual Meeting \u201cMuseology, Research and Education\u201d.<\/span><\/p>\n

This theme, proposed by the International Council of Museums (ICOM) to commemorate International Museum Day, invites us to reflect on the crucial role that museums play in our societies and on the key role that education and research play in our institutions.<\/span><\/p>\n

During this conference, we will explore how museums can become agents of positive change, promoting equitable access to culture, education and information. We will analyze innovative experiences, best practices and emerging challenges in the management and operation of museums in our region, with the aim of inspiring concrete actions that promote the democratization of cultural heritage.<\/span><\/p>\n

Find more information about the panel themes for this year’s meeting and how to submit your paper here: <\/span>Doc1ICOFOMLAC2024 ENG (1)<\/span><\/a><\/p>\n

The deadline for submission is: August 31, 2024<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Register for the XXXII ICOFOM LAC meeting via this link: https:\/\/forms.gle\/HGnh5sA3i3HXJjnK7<\/span><\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

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31e <\/span>R\u00c9UNION R\u00c9GIONALE DE L’ICOFOM LAC<\/h1>\n

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Livre de r\u00e9sum\u00e9s: livre de r\u00e9sum\u00e9s<\/a><\/h2>\n

Inscription: https:\/\/www.even3.com.br\/icofomlac\/<\/a><\/span><\/h2>\n

Programme:PROGRAMA ANEXO<\/a> <\/span><\/h2>\n

Appel \u00e0 r\u00e9sum\u00e9s (<\/span>En anglais)<\/span><\/h2>\n

ICOFOM LAC a le plaisir d’annoncer que l’appel \u00e0 communications est ouvert pour le XXXIe Symposium annuel \u00ab Histoires de la mus\u00e9ologie latino-am\u00e9ricaine et carib\u00e9enne : sujets, diversit\u00e9 et pluralit\u00e9 d’exp\u00e9riences \u00bb.<\/p>\n

Penser l’Histoire de la mus\u00e9ologie sous l’angle des sujets, de la diversit\u00e9 et de la pluralit\u00e9 des exp\u00e9riences, n\u00e9cessite un exercice th\u00e9orique et m\u00e9thodologique qui peut interroger les discours consid\u00e9r\u00e9s comme les fondements de ce que nous entendons par mus\u00e9ologie dans notre r\u00e9gion. Il s’agit d’un regard critique sur les soci\u00e9t\u00e9s, leurs processus de colonisation et de d\u00e9colonisation, antiraciste, inclusif et fond\u00e9 sur les genres et leurs dissidences. Cela nous invite \u00e0 penser les processus historiques qui ont constitu\u00e9 et constituent encore la mus\u00e9ologie latino-am\u00e9ricaine et carib\u00e9enne, confrontant les processus d’homog\u00e9n\u00e9isation et les mod\u00e8les de classification qui exer\u00e7aient un contr\u00f4le sur les exp\u00e9riences et les perceptions, faisant taire les arrangements, les \u00e9pist\u00e9mologies et les pratiques consid\u00e9r\u00e9es comme hors norme, limitant connaissance de notre perception de la soci\u00e9t\u00e9 et de la culture. La reconnaissance de la diversit\u00e9 qui nous caract\u00e9rise, \u00e0 travers la nomination de collections, d’objets et de r\u00e9cits des sujets qui composent les processus mus\u00e9ologiques de notre r\u00e9gion, nous projette vers de nouvelles possibilit\u00e9s, de nouvelles connaissances et r\u00e9v\u00e8le une image plus claire de la mus\u00e9ologie latino-am\u00e9ricaine et carib\u00e9enne , permettant la r\u00e9\u00e9criture de nos trajectoires.<\/p>\n

Pour plus d’informations sur les th\u00e8mes des panels du symposium de cette ann\u00e9e et sur la mani\u00e8re de soumettre votre article, cliquez ici : 29 may eng cfp xxxi icofom lac (2)<\/a><\/p>\n

La date limite de soumission est le 9 ao\u00fbt <\/span>2023<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

30e <\/span>R\u00c9UNION R\u00c9GIONALE DE L’ICOFOM LAC<\/h1>\n

Appel \u00e0 r\u00e9sum\u00e9s (<\/span>En anglais)<\/span><\/h2>\n

Call Icofom Lac Barbados 2022<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

<\/h3>\n

28\u00e8me R\u00c9UNION R\u00c9GIONALE DE L’ICOFOM LAM<\/h3>\n

“Vers une d\u00e9finition du mus\u00e9e dans une perspective latino-am\u00e9ricaine et carib\u00e9enne: fondements \u00e9pist\u00e9mologiques”<\/p>\n

4-6 novembre<\/p>\n

Place: Virtuelle<\/p>\n

1er avis<\/a><\/p>\n

2\u00e8me avis<\/a><\/p>\n

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\n<\/div>\n<\/div>\n

De 1992 \u00e0 2019, le LCO de l’ICOFOM a tenu des r\u00e9unions annuelles et un groupe de travail international dans diff\u00e9rents pays, suscitant l’int\u00e9r\u00eat des membres de l’ICOM.<\/h3>\n

Archiv\u00e9:<\/a><\/h2>\n

Conf\u00e9rences pr\u00e9c\u00e9dentes
\n27\u00e8me r\u00e9union ICOFOM LAM
\n\u00abMus\u00e9e, traditions et construction collective en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes. Approches th\u00e9oriques \u00bb
\n25-28 novembre.<\/p>\n

Lieu: Universidad del Valle de Guatemala<\/p>\n

Co-organisateurs: ICOFOM LAM, Groupe latino-am\u00e9ricain UMAC, ICOM El Salvador, Universidad del Valle de Guatemala, Universidad Tecnol\u00f3gica del Salvador.<\/p>\n

PROGRAMME<\/p>\n

1er AVIS<\/p>\n

Programa Preliminar<\/p>\n

26\u00e8me r\u00e9union ICOFOM LAM \/ Groupe CECA & UMAC
\nRencontre internationale<\/p>\n

\u00a8 Organisations mus\u00e9ales hyper connect\u00e9es.
\nMus\u00e9ologie, \u00e9ducation et action culturelle\u00a8<\/p>\n

Hernandarias et Asunci\u00f3n, Paraguay,<\/p>\n

8 au 11 novembre 2018.<\/p>\n

Deuxi\u00e8me avis<\/p>\n

Chers coll\u00e8gues et amis:<\/p>\n

Nous voulons vous informer sur le lieu et les options de voyage pour la r\u00e9union.<\/p>\n

Sur le site Web http:\/\/icompy.itaipu.gov.py, vous pouvez trouver des informations mises \u00e0 jour sur les horaires, l’inscription, les options d’h\u00e9bergement, etc.<\/p>\n

enregistrement<\/p>\n

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L’inscription est gratuite; cependant, il est obligatoire pour tous les participants de s’inscrire sur le site Web du 20 juillet au 15 octobre, ou jusqu’\u00e0 ce que nous atteignions le nombre maximum de participants.<\/p>\n

Le si\u00e8ge de la r\u00e9union: ITAIPU Binacional et le Mus\u00e9e de ITAIPU – Terre Guarani<\/p>\n

ITAIPU Binacional est la plus grande centrale hydro\u00e9lectrique au monde en termes de production d’\u00e9lectricit\u00e9, une propri\u00e9t\u00e9 binationale du Paraguay et du Br\u00e9sil. Il est situ\u00e9 sur la rivi\u00e8re Parana, dans la municipalit\u00e9 de Hernandarias, du c\u00f4t\u00e9 paraguayen. L\u00e0, l’ITAIPU est au c\u0153ur du d\u00e9veloppement social, culturel et environnemental du Paraguay, donnant un coup de pouce \u00e0 de nombreux projets communautaires, multinationaux et interinstitutionnels, cr\u00e9ant une soci\u00e9t\u00e9 durable. Son influence couvre la R\u00e9serve de biosph\u00e8re de l’ITAIPU, reconnue par l’UNESCO en 2017.<\/p>\n

Le mus\u00e9e ITAIPU a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1979 pour accueillir et diffuser les r\u00e9sultats des recherches arch\u00e9ologiques, historiques, anthropologiques et biologiques d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 Alto Parana et Canindeyu lors de la construction du barrage et du r\u00e9servoir. Au fil des ans, il est devenu l’un des mus\u00e9es les plus importants du Paraguay, faisant avancer les programmes de conservation, d’\u00e9ducation et de recherche dans la r\u00e9gion. Dans le cadre du mus\u00e9e et de l’action, nous pouvons mentionner l’histoire et la formation de l’ITAIPU Binacional, ainsi que la culture et la terre du peuple guarani.<\/p>\n

La r\u00e9union aura lieu au Centre d’accueil de l’ITAIPU, situ\u00e9 dans la ville de Hernandarias, au Paraguay, au cours des trois premiers jours et le dernier jour sera un voyage \u00e0 Asunci\u00f3n pour visiter les mus\u00e9es universitaires.<\/p>\n

Demande de papiers<\/p>\n

Au cours de la r\u00e9union, les professionnels du mus\u00e9e auront l’occasion de partager leurs exp\u00e9riences dans les sessions individuelles. Ils peuvent pr\u00e9senter en espagnol ou en portugais. Nous acceptons les formats suivants:<\/p>\n

Pr\u00e9sentation normale (dur\u00e9e autoris\u00e9e: 15 minutes)<\/p>\n

Il doit s’agir d’une pr\u00e9sentation stricte et critique sur un th\u00e8me li\u00e9 aux sous-th\u00e8mes propos\u00e9s.<\/p>\n

Pr\u00e9sentation de la recherche (dur\u00e9e autoris\u00e9e: 20 minutes)<\/p>\n

Une pr\u00e9sentation qui comprend une question sur le domaine de recherche, les m\u00e9thodes, les r\u00e9sultats et l’interpr\u00e9tation. Les donn\u00e9es doivent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es dans le d\u00e9lai imparti.<\/p>\n

March\u00e9 des id\u00e9es (dur\u00e9e autoris\u00e9e: 7 minutes)<\/p>\n

La pr\u00e9sentation doit d\u00e9crire un projet concret ou une id\u00e9e d\u00e9velopp\u00e9e par le mus\u00e9e. Son r\u00e9sultat et son exp\u00e9rience doivent avoir un caract\u00e8re nouveau, ce qui peut \u00e9galement \u00eatre int\u00e9ressant pour d’autres mus\u00e9es.<\/p>\n

Affiches (dur\u00e9e illimit\u00e9e)<\/p>\n

Une affiche avec une pr\u00e9sentation claire et courte, qui peut inclure des photos, des figures, du texte, impliquant des aspects importants du th\u00e8me. Il doit contenir les informations suivantes: nom de l’auteur, institution, direction, e-mail, identification et importance du th\u00e8me, r\u00e9sultats du projet ou produit final, cons\u00e9quences et suivi.<\/p>\n

Chaque comit\u00e9 international a \u00e9tabli un th\u00e8me pour ses sessions:<\/p>\n

1. Sous-comit\u00e9 mus\u00e9ologie pour l’Am\u00e9rique latine et les Cara\u00efbes (ICOFOM LAM)<\/p>\n

E-mail pour l’envoi des articles: infoicofomlam@gmail.com copie eregionalicompy2018@gmail.com<\/p>\n

Les tables ICOFOM LAM accepteront des discussions sur les th\u00e8mes suivants:<\/p>\n

– Revisiter les classiques: Felipe Lacouture Year 2018.<\/p>\n

La diffusion des id\u00e9es des pionniers de la mus\u00e9ologie et la discussion de leurs travaux \u00e0 travers les lentilles de notre temps actuel est un objectif fondamental pour ICOFOM LAM. Leur contribution th\u00e9orique nourrit la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de professionnels, cr\u00e9ant de nouvelles discussions productives. L’auteur tch\u00e8que S. Stransky, l’Argentine Norma Rusconi et la Br\u00e9silienne Waldisa R\u00fassio ont \u00e9t\u00e9 les auteurs visit\u00e9s lors des \u00e9v\u00e9nements pr\u00e9c\u00e9dents. Cette ann\u00e9e, c’est le temps du Mexicain Felipe Lacouture, qui a enseign\u00e9 la mus\u00e9ologie dans de nombreux endroits \u00e0 travers l’Am\u00e9rique latine.<\/p>\n

– Mus\u00e9ologie et approche critique.<\/p>\n

Suite \u00e0 l’expansion de l’approche critique en sciences humaines, les \u00e9tudes mus\u00e9ales critiques ainsi que les pratiques mus\u00e9ales, ont montr\u00e9 leur pr\u00e9sence au cours des 30 derni\u00e8res ann\u00e9es \u00e0 travers une production vaste et diversifi\u00e9e. L’\u00e9mergence des \u00e9tudes postcoloniales, avec l’inclusion du genre et des \u00abautres\u00bb dans le domaine mus\u00e9al a des formes particuli\u00e8res dans notre r\u00e9gion en raison de ses caract\u00e9ristiques. Ce tableau vous invite \u00e0 pr\u00e9senter des articles qui remettent en question les approches mus\u00e9ales traditionnelles, montrant comment elles sont discut\u00e9es en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes.<\/p>\n

Les articles qui examinent l’hyperconnectivit\u00e9 du mus\u00e9e d’un point de vue critique seront les bienvenus \u00e0 cette occasion, mais pas exclusivement.<\/p>\n

– R\u00e9flexions sur les mus\u00e9es d’Am\u00e9rique latine et des Cara\u00efbes dans un environnement hyperconnect\u00e9.<\/p>\n

Ce tableau invite les gens \u00e0 penser les technologies num\u00e9riques comme un \u00e9l\u00e9ment structurel de la soci\u00e9t\u00e9 contemporaine qui cr\u00e9e de nouvelles pratiques et de nouveaux ph\u00e9nom\u00e8nes, questionnant l’univers du mus\u00e9e. Par cons\u00e9quent, il est important de penser comment la relation entre cela et les mus\u00e9es d’Am\u00e9rique latine et des Cara\u00efbes: en tant qu’instruments pour optimiser les services ou en tant que partie structurelle de l’approche contemporaine de l’institution? Comment discutons-nous dans notre r\u00e9gion de l’hyperconnexion dans l’environnement des mus\u00e9es et dans les organisations qui impliquent la gestion culturelle?<\/p>\n

2. Comit\u00e9 international pour l’\u00e9ducation et l’action culturelle (CECA)<\/p>\n

E-mail pour l’envoi des articles: ceca@centroalfonsina.com.ar copie eregionalicompy2018@gmail.com<\/p>\n

Le nom CECA apporte des enjeux importants dans un mus\u00e9e: l’\u00e9ducation et l’action culturelle. Cette r\u00e9union r\u00e9gionale latino-am\u00e9ricaine vise \u00e0 discuter de l’expression \u00abaction culturelle\u00bb, th\u00e8me qui sera d\u00e9battu lors de la conf\u00e9rence annuelle de Tblisi (G\u00e9orgie), en septembre. L’objectif est de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 toutes les significations possibles du concept d ‘\u00abaction culturelle\u00bb dans diff\u00e9rents pays, et nous pensons que cette r\u00e9union est une autre possibilit\u00e9 d’aborder diff\u00e9rentes visions sur le th\u00e8me.<\/p>\n

L’expression \u00abaction culturelle\u00bb a d’abord \u00e9t\u00e9 un terme g\u00e9n\u00e9ral pour exprimer des actions qui ont cr\u00e9\u00e9 un lien plus fort entre la communaut\u00e9 culturelle et artistique et le public, dans le cadre de la politique culturelle d\u00e9velopp\u00e9e en France dans les ann\u00e9es 1960.<\/p>\n

De nos jours, plus de 50 ans plus tard, cette expression ne semble pas claire. Les r\u00e9ponses \u00e0 l’enqu\u00eate CECA de 2017 ont montr\u00e9 que \u00abl’action culturelle\u00bb est li\u00e9e \u00e0 l’apprentissage formel et informel, c’est-\u00e0-dire aux processus d’apprentissage non li\u00e9s aux groupes scolaires.<\/p>\n

Compte tenu de ce th\u00e8me ainsi que du th\u00e8me choisi par l’ICOM pour la journ\u00e9e internationale des mus\u00e9es en 2018: \u00abMus\u00e9es hyperconnect\u00e9s: nouvelles perspectives, nouveaux publics\u00bb, le conseil d’administration du CECA propose pour la session individuelle, qui aura lieu le 9 novembre, le th\u00e8me suivant: Mus\u00e9es , \u00c9ducation et action culturelle: entre anciennes et nouvelles significations.<\/p>\n

Nous voulons que cette session ait quelques questions conceptuelles qui peuvent nous guider vers une meilleure compr\u00e9hension et d\u00e9veloppement des activit\u00e9s propos\u00e9es, comme un moyen de r\u00e9fl\u00e9chir et de pr\u00e9senter un plus grand nombre d’exp\u00e9riences et de connecter les professionnels de ce domaine. Nous apportons les questions suivantes:<\/p>\n

– \u00c0 quoi se r\u00e9f\u00e8re le terme \u00abaction culturelle\u00bb?<\/p>\n

– Quel lien cela a-t-il avec l’\u00e9ducation mus\u00e9ale \u00bb?<\/p>\n

– Comment les actions culturelles et l’\u00e9ducation contribuent-elles \u00e0 la mission du mus\u00e9e?<\/p>\n

– Quel type d’action culturelle un mus\u00e9e met-il en \u0153uvre? \u00c0 qui?<\/p>\n

– Comment les mus\u00e9es utilisent-ils leurs installations, leurs collections et leur personnel pour d\u00e9velopper une action culturelle?<\/p>\n

– D\u00e9mocratisation culturelle et d\u00e9mocratie culturelle. Le r\u00f4le de m\u00e9diation.<\/p>\n

– Visites du mus\u00e9e; visiteurs individuels et visiteurs en famille.<\/p>\n

– Actions \u00e9ducatives et culturelles pour les publics et non publics;<\/p>\n

– Travailler hors des murs des mus\u00e9es;<\/p>\n

– Du visiteur \u00e0 l’utilisateur (publics num\u00e9riques);<\/p>\n

– Mus\u00e9es et activisme;<\/p>\n

– Les mus\u00e9es comme sc\u00e8ne d’activit\u00e9s culturelles.<\/p>\n

3. Groupe des mus\u00e9es et collections universitaires (UMAC)<\/p>\n

Courriel pour l’envoi d’articles: museosuniversitariosmx@gmail.com copie eregionalicompy2018@gmail.com<\/p>\n

Les mus\u00e9es universitaires et leurs collections ont une longue trajectoire en Am\u00e9rique latine. Certains remontent \u00e0 l’\u00e9poque coloniale, d’autres sont apparus apr\u00e8s des mouvements d’universit\u00e9s autonomes. Ces mus\u00e9es ont un \u00e9l\u00e9ment en commun: leur r\u00e9ponse aux besoins d’enseignement, de recherche et de diffusion de la culture universitaire.<\/p>\n

De nos jours, de nombreuses universit\u00e9s latino-am\u00e9ricaines s’occupent non seulement des biens culturels, mais sont \u00e9galement responsables de la garde, de la pr\u00e9servation et de la diffusion du patrimoine naturel et culturel au-del\u00e0 de leurs fronti\u00e8res, jouant un r\u00f4le fondamental pour la soci\u00e9t\u00e9 et notre plan\u00e8te.<\/p>\n

Dans ce processus, il existe de nombreuses convergences qui nous connectent, et d’autres divergences qui nous rendent diff\u00e9rents. Dans les deux cas, il est important de se d\u00e9marquer, de conna\u00eetre et de partager les similitudes et les diff\u00e9rences pour renforcer les liens, mettre en place des espaces d’accompagnement et construire des r\u00e9seaux d’\u00e9changes et de collaboration pour consolider nos \u0153uvres et donner plus de visibilit\u00e9 aux mus\u00e9es et collections universitaires.<\/p>\n

L’hyperconnectivit\u00e9 que nous offrent les ITC est l’outil id\u00e9al pour d\u00e9velopper et fortifier ces liens \u00e0 distance, en profitant des institutions carib\u00e9ennes et latino-am\u00e9ricaines.<\/p>\n

Pour les sessions individuelles, nous recherchons des articles li\u00e9s \u00e0 l’exp\u00e9rience des mus\u00e9es universitaires de la r\u00e9gion en ce qui concerne la formation d’eux-m\u00eames, leurs d\u00e9fis, les programmes sp\u00e9ciaux, l’approche critique et des exemples d’int\u00e9gration interinstitutionnelle et interr\u00e9gionale.<\/p>\n

DERNI\u00c8RE DATE DE PR\u00c9SENTATION DES PROPOSITIONS POUR TOUTES LES SESSIONS ET TOUS LES COMIT\u00c9S: 7 SEPTEMBRE 2018.<\/p>\n

Le comit\u00e9 scientifique \u00e9valuera les propositions de communications et s\u00e9lectionnera les meilleures qui seront expos\u00e9es le 9 novembre, lors des s\u00e9ances individuelles dans les comit\u00e9s. La s\u00e9lection sera pr\u00e9sent\u00e9e le 17 septembre 2018.<\/p>\n

Les propositions doivent \u00eatre au format PDF, format A4, police Arial 12, interligne 1,5 et ne doivent pas d\u00e9passer 25 000 caract\u00e8res (avec espaces). Les articles doivent avoir un titre, un (des) auteur (s), des informations institutionnelles, des coordonn\u00e9es (y compris e-mail) et un r\u00e9sum\u00e9 de 250 mots maximum.<\/p>\n

Pour les affiches: la taille doit \u00eatre A0 (841 mm x 1189 mm); avec les informations pr\u00e9sent\u00e9es en vertical. Les participants doivent apporter leurs affiches imprim\u00e9es et pr\u00eates \u00e0 \u00eatre fix\u00e9es.<\/p>\n

Comment puis-je y arriver?<\/p>\n

Le Mus\u00e9e Guarani ITAIPU est strat\u00e9giquement situ\u00e9 au Tripoint (Paraguay, Br\u00e9sil Argentine). Vous pouvez acc\u00e9der \u00e0 l’emplacement par n’importe quel a\u00e9roport international dans les environs: \u00e0 Ciudad del Este (Paraguay), Puerto Iguazu (Argentine) et Foz do Igua\u00e7u (Br\u00e9sil). Certains h\u00f4tels proposent un transfert gratuit de l’a\u00e9roport \u00e0 l’h\u00e9bergement.<\/p>\n

Pour les participants arrivant le 7 novembre de l’un des a\u00e9roports mentionn\u00e9s ci-dessus, notre organisation propose un transfert de l’a\u00e9roport vers les h\u00e9bergements recommand\u00e9s par nous, ou vers des lieux proches des h\u00e9bergements recommand\u00e9s. L’horaire des bus sera disponible pour les personnes int\u00e9ress\u00e9es par ce service.<\/p>\n

Depuis Asunci\u00f3n (Paraguay)<\/p>\n

En avion jusqu’\u00e0 l’a\u00e9roport international Silvio Pettirossi. Pour se rendre \u00e0 Ciudad del Este, il existe des vols de correspondance vers l’a\u00e9roport international de Guarani, et vous pouvez \u00e9galement voyager en bus (il existe de nombreuses compagnies de bus partant toutes les deux heures de la gare routi\u00e8re d’Asunci\u00f3n – Terminal de Asunci\u00f3n – vers la gare routi\u00e8re de Ciudad del Este – Terminal de Ciudad del Este Pour des raisons de s\u00e9curit\u00e9 et de confort, nous vous recommandons de voyager avec la compagnie de bus Nuestra Se\u00f1ora de la Asunci\u00f3n). Les billets de bus peuvent \u00eatre achet\u00e9s sur www.nsa.com.py ou sur la billetterie de la gare routi\u00e8re. Le trajet d’Asunci\u00f3n \u00e0 Ciudad del Este dure environ 5 heures.<\/p>\n

Depuis Ciudad del Este (Paraguay)<\/p>\n

En avion jusqu’\u00e0 l’a\u00e9roport international de Guarani. Vous pouvez prendre un taxi de l’a\u00e9roport \u00e0 l’endroit o\u00f9 vous s\u00e9journez ou au lieu.<\/p>\n

Depuis Foz do Igua\u00e7u (Br\u00e9sil)<\/p>\n

En avion jusqu’\u00e0 l’a\u00e9roport international de Cataratas. Il existe de nombreuses options de bus et de taxi pour se rendre \u00e0 Ciudad del Este ou Hernandarias.<\/p>\n

Depuis Puerto Iguazu (Argentine)<\/p>\n

En avion jusqu’\u00e0 l’a\u00e9roport international de Cataratas del Iguazu. Il existe de nombreuses options de bus et de taxi pour se rendre \u00e0 Ciudad del Este ou Hernandarias.<\/p>\n

H\u00e9bergement<\/p>\n

\u00c0 Ciudad del Este et Hernandarias, il existe de nombreuses options d’h\u00e9bergement, avec des prix vari\u00e9s. Hernandarias dispose \u00e9galement de trois auberges, avec des chambres avec petit d\u00e9jeuner inclus, pour des prix inf\u00e9rieurs.<\/p>\n

Sur le site Internet, notre organisation mettra \u00e0 jour la liste des h\u00f4tels recommand\u00e9s.<\/p>\n

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International Conference on the Definition of 21st Century Museum<\/h2>\n
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Rapport du symposium en Argentine<\/p>\n

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25e r\u00e9union ICOFOM LAM \/ 40e symposium annuel ICOFOM<\/p>\n

La politique et la po\u00e9tique de la mus\u00e9ologie<\/p>\n

La Habana, Cuba: du 25 au 29 septembre 2017.<\/p>\n

Tableau: Revisiter les classiques: Russio ann\u00e9e 2017<\/p>\n

Programme<\/p>\n

Cette ann\u00e9e, nous allons changer notre conseil d’administration de l’ICOFOM LAM et l’\u00e9lection aura lieu \u00e0 La Havane, Cuba, lors de notre 25e r\u00e9union qui aura lieu la semaine prochaine.<\/p>\n

Nous invitons tous nos membres ICOFOM LAM \u00e0 enregistrer leur vote en cas de non-participation \u00e0 la r\u00e9union, \u00e0 envoyer leur formulaire de vote \u00e0 l’e-mail suivant icofomlam.elecciones@gmail.com avant le 23 septembre 2017.<\/p>\n

Formulaire de vote<\/p>\n

Liste des candidats<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/b><\/p>\n

24\u00e8me r\u00e9union ICOFOM LAM<\/p>\n

Mus\u00e9alit\u00e9 et patrimoine dans la pens\u00e9e mus\u00e9ologique d’Am\u00e9rique latine et des Cara\u00efbes<\/p>\n

Ouro Preto, Minas Gerais, Br\u00e9sil, 17 au 19 octobre 2016.<\/p>\n

1\u00e8re AVIS
\n2NDNOTICE
\n3e AVIS<\/p>\n

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3er Seminario de Alfabetizaci\u00f3n en Teor\u00eda Museol\u00f3gica<\/p>\n

Tilcara, Jujuy – Argentine – Agosto 2016<\/p>\n

Programa<\/p>\n

1er circulaire<\/p>\n

Circulaire 2da<\/p>\n

Circulaire 3era<\/p>\n

Ficha de Inscripci\u00f3n<\/p>\n

………………………………………….. ………………………………………….. ……………..<\/p>\n

XXIII R\u00e9union ICOFOM LAM<\/p>\n

Diversit\u00e9 et influence dans la pens\u00e9e mus\u00e9ologique latino-am\u00e9ricaine<\/p>\n

Panama, 18-19-19-20 novembre 2015<\/p>\n

Th\u00e8mes des tables rondes<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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– Table ronde 1: Les mus\u00e9es dans la discussion mus\u00e9ologique<\/strong>
\nBien que les mus\u00e9es jouent un r\u00f4le important dans les discussions mus\u00e9ologiques, il n’y a pas toujours une distinction claire dans les productions entre leur r\u00f4le en tant qu’objets de connaissances disciplinaires et les aspects techniques de l’exercice de leurs fonctions institutionnelles. Quelles sont les fronti\u00e8res entre les sp\u00e9cificit\u00e9s de la pens\u00e9e mus\u00e9ologique et les pratiques mus\u00e9ales? Quel est le r\u00f4le du mus\u00e9e en tant qu’institution dans la consolidation d’un champ sp\u00e9cifique de connaissances?<\/p>\n

– Table ronde 2. Mus\u00e9ologie et approche critique<\/strong>
\nParall\u00e8lement \u00e0 l’expansion des approches critiques en sciences humaines, ces approches ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 importantes en mus\u00e9ologie au cours des 25 derni\u00e8res ann\u00e9es avec une production vaste et vari\u00e9e. Les \u00abmus\u00e9ologies critiques\u00bb ou approches critiques appliqu\u00e9es \u00e0 la mus\u00e9ologie, couvrent un large \u00e9ventail de perspectives qui vont des travaux initiaux des th\u00e9oriciens de l’\u00e9cole de Francfort aux modes de pens\u00e9e qui se produisent actuellement. Comment ces approches fonctionnent-elles en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes?<\/p>\n

– Table ronde 3: Revisiter les classiques: 2015, ann\u00e9e de Stransky<\/strong>
\nDans les ann\u00e9es 1960, l’une des principales figures de la discussion de la th\u00e9orie mus\u00e9ologique, le th\u00e9oricien tch\u00e8que Z.Z. Str\u00e1nsk\u00fd parmi ses contributions importantes a d\u00e9clar\u00e9 que le but de la mus\u00e9ologie n’est pas le mus\u00e9e. Jusqu’\u00e0 quel point cette position est-elle contemporaine? Comment les id\u00e9es de Str\u00e1nsk\u00fd peuvent-elles influencer nos r\u00e9flexions latino-am\u00e9ricaines? Jusqu’o\u00f9 allons-nous avancer et reculer? Ce tableau nous stimule \u00e0 r\u00e9aliser une lecture critique de ses contributions en les adaptant aux conceptions actuelles en Am\u00e9rique latine.<\/p>\n

– Table ronde 4: TIC et mus\u00e9ologie: un changement de paradigme<\/strong>
\nLes technologies de l’information et de la communication (TIC) en tant que partie structurelle de la soci\u00e9t\u00e9 contemporaine font \u00e9galement partie de l’univers actuel des mus\u00e9es. En fait, la question est de savoir comment voir la relation entre les TIC et les mus\u00e9es en Am\u00e9rique latine et dans les Cara\u00efbes: en tant qu’instruments pour optimiser les services, ou en tant que partie structurelle de l’approche contemporaine de l’organisation du mus\u00e9e? Comment l’Am\u00e9rique latine voit-elle les mus\u00e9es 2.0?<\/p>\n

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–New Tendencies for Museology in Latin America<\/i>. 22nd ICOFOM LAM Meeting. Buenos Aires, 2014.
\n–Museology, Heritage, Interculturality: inclusive museums, development and intercultural dialogue<\/i>. 21st ICOFOM LAM Meeting and 4th Seminar on Museological Investigation of Portuguese and Spanish speaking countries (4th SIAM). Petropolis, 2012.
\n–Museology, Education and Cultural action – interfaces<\/i>. 20th ICOFOM LAM Meeting, Quito, 2011.<\/p>\n

–The contemporary museological thinking in Portuguese and Spanish speaking countries<\/i>. 19th ICOFOM LAM Meeting and 2nd Seminar on Museological Investigation. Buenos Aires, 2010.<\/p>\n

–Museology and Whole Museum in Latin America and the Caribbean scene<\/i>. 18th ICOFOM LAM Meeting. Santiago, Chile, 2009.<\/p>\n

–Museology as a disciplinar field.<\/i>\u00a017th Meeting of ICOFOM LAM. Rio de Janeiro, 2008.<\/p>\n

–Museology and Technology – a knowledge field<\/i>. 16th ICOFOM LAM Meeting. Vienna, 2007.<\/p>\n

–Museology e History: a knowledge field.<\/i>\u00a015Th ICOFOM LAM Meeting and 29th International ICOFOM Symposium. Alta Gracia, 2006.<\/p>\n

–Museology and heritage: interpretation and communication in Latin America and the Caribbean.<\/i>\u00a014th ICOFOM LAM Meeting. Lima, 2005.
\n–Museology and intangible heritage in Latin America and the Caribbean: am integrating approach<\/i>. 13rd ICOFOM LAM Meeting. Antigua Guatemala, 2004.<\/p>\n

–Museology and regional heritage in Latin America and the Caribbean<\/i>. 12th ICOFOM LAM Meeting. Salvador, Brazil, 2003.<\/p>\n

–Museology and presentation: original\/real or virtual<\/i>.\u00a011th ICOFOM LAM Meeting. Cuenca and Galapagos Islands, 2002.<\/p>\n

–Museums, museology and intangible heritag<\/i>e. 10th ICOFOM LAM Meeting. Montevideo and Punta del Este, 2001.<\/p>\n

–\u00a0Museology and sustainable development<\/i>. 9th ICOFOM LAM Meeting, R\u00edo de Janeiro, 2000.<\/p>\n

–\u00a0Museology, philosophy and identity in Latin America and the Caribbean<\/i>.\u00a0 8th ICOFOM LAM Meeting, Coro, 1999.<\/p>\n

–\u00a0Museums, Museology and cultural diversity<\/i>. 7th ICOFOM LAM Meeting and International Museology Colloquium of Mexico. Xochimilco, 1998.
\n–\u00a0Museology and memory<\/i>. 6th ICOFOM LAM Meeting. Cuenca, 1997.
\n–\u00a0Museology ant\u00a0Art.<\/i>\u00a05th\u00a0ICOFOM LAM Meeting and 17th ICOFOM Annual Symposium.\u00a0R\u00edo de Janeiro, 1996.
\n–\u00a0Heritage, museum and turism.\u00a0<\/i>5th ICOFOM LAM Meeting and 17th ICOFOM Annual Symposium. 4th ICOFOM LAM Meeting. Barquisimeto, April 23-26, 1995.
\n–\u00a0Museology, education and community action<\/i>. 3rd ICOFOM LAM Meeting and Annual Meeting of CECA Museums. Education, Natural social and cultural heritage: interdisciplinary session CECA\/ICOFOM LAM. Cuenca, 1994.
\n–\u00a0Museum, spaces and power in Latin America and the Caribbean<\/i>. 2nd ICOFOM LAM Meeting. Quito, July 18-23, 1993.
\n–\u00a0Museums, society and environment<\/i>: an integrated trilogy. 1st ICOFOM LAM Meeting. Buenos Aires, 1992.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

XXXII ICOFOM LAC REGIONAL MEETING PROGRAMME (ENG): CRONOGRAMA ENG Call for Abstracts ( In English) ICOFOM LAC is pleased to announce that the call for papers is open for the XXXII Annual Meeting \u201cMuseology, Research and Education\u201d. This theme, proposed by the International Council of Museums (ICOM) to commemorate International Museum Day, invites us to […]<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":0,"parent":3251,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"yst_prominent_words":[1427,1438,1425,2688,78,193,1437,1424,1430,1440,2153,2686,1429,1431,2097,2157,2687,2352,1439,1423,510,2215,2107],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2997"}],"collection":[{"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/35"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2997"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2997\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7915,"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2997\/revisions\/7915"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3251"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2997"}],"wp:term":[{"taxonomy":"yst_prominent_words","embeddable":true,"href":"https:\/\/icofom.mini.icom.museum\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/yst_prominent_words?post=2997"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}